為山區(qū)學(xué)子撐起一片藍(lán)天
—記民辦教育家、湖北志成教育集團(tuán)董事長(zhǎng)王智
本網(wǎng)訊 記者皮江星報(bào)道：他來(lái)自農(nóng)村，學(xué)生時(shí)期由于家里貧窮，幾次因交不起學(xué)費(fèi)差點(diǎn)輟學(xué)。那時(shí)，一粒種子在他心中悄悄萌芽：將來(lái)我一定要辦一所學(xué)校，讓貧困的孩子能安心讀書(shū)！
從事民辦教育16年來(lái)，他創(chuàng)辦了7家民辦教育機(jī)構(gòu)和4家經(jīng)濟(jì)實(shí)體及幫扶企業(yè)，累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)輸送各類專業(yè)人才近50000人，其中，貧困村學(xué)生28000余人，為貧困生優(yōu)惠和減免學(xué)費(fèi)達(dá)3000余萬(wàn)元。
他就是王智，湖北志成教育集團(tuán)董事長(zhǎng)、深圳博大教育集團(tuán)董事、通城縣民辦教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、全國(guó)民辦教育家協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)、中國(guó)教育家大會(huì)副理事長(zhǎng)。
為學(xué)生夢(mèng)想 負(fù)債辦學(xué)不言悔
多年來(lái)，王智的辦學(xué)歷程可謂步步為營(yíng)，碩果累累：由他親手締造的教育機(jī)構(gòu)如雨后春筍，層出不窮——
1998年創(chuàng)辦士友電腦公司；2000年創(chuàng)辦通城縣第一家民辦職業(yè)技�！ǔ歉咝录夹�；2002年組建南鄂電子商務(wù)學(xué)校；2008年成立咸寧市唯一一所民辦高等教育機(jī)構(gòu)——咸寧市通城南鄂專修學(xué)院；2009年創(chuàng)辦通城縣喜羊羊幼兒園；2011年創(chuàng)辦通城縣南鄂寄宿小學(xué)；2014年創(chuàng)辦新塔寄宿學(xué)校，組建湖北志成教育集團(tuán)；2015年年初與深圳博大教育集團(tuán)組成教育聯(lián)盟，同年，斥資收購(gòu)黃源武校創(chuàng)辦科達(dá)寄宿學(xué)校。
一路走來(lái)，精彩紛呈�？烧l(shuí)知道他在辦學(xué)的過(guò)程中經(jīng)歷了多少磨難，經(jīng)受過(guò)多少挫折。時(shí)隔十載有余，辦校的艱辛歷歷在目。
2002年的通城，雖有公辦的職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，可收費(fèi)較高，加上當(dāng)時(shí)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件有限，大部分農(nóng)村學(xué)生根本上不起職業(yè)學(xué)校。王智看在眼里，急在心里。能否辦一所以信息技術(shù)為主導(dǎo)讓廣大農(nóng)村學(xué)生讀得起、有前途的民辦職業(yè)學(xué)校呢？于是，他萌發(fā)了興辦職業(yè)教育的念頭，并下定決心一定要?jiǎng)?chuàng)辦一所屬于農(nóng)村娃的職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
萬(wàn)事開(kāi)頭難。在一無(wú)教學(xué)場(chǎng)地、二無(wú)教學(xué)設(shè)備、三無(wú)開(kāi)辦資金、四無(wú)骨干人才、五無(wú)任何社會(huì)背景的情況下，要辦一所有規(guī)模的職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校談何容易�？僧�(dāng)想到一個(gè)個(gè)貧困農(nóng)村娃由于家庭或經(jīng)濟(jì)原因求學(xué)無(wú)望的神態(tài)，也想起自己讀書(shū)時(shí)由于家貧幾次差點(diǎn)輟學(xué)的感受，他硬是堅(jiān)持了下來(lái)。
為了籌措資金，他借遍了所有的親戚朋友。有親戚說(shuō)道：“王智啊，你已經(jīng)是個(gè)老板了，舒舒服服地過(guò)日子不好，何必要這么瞎折騰呢？一旦虧了，你拿什么還清這么多的債務(wù)�！泵鎸�(duì)世人的冷嘲熱諷，面對(duì)親友的反對(duì)和指責(zé)，幾乎達(dá)到“山窮水盡疑無(wú)路”的境地，但他沒(méi)有退卻，也沒(méi)有怨言，一個(gè)人默默地忙碌著，他堅(jiān)信會(huì)有“柳暗花明又一村”的時(shí)候到來(lái)。
有志者事竟成。當(dāng)年9月，一所環(huán)境清雅，管理先進(jìn)的新型職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校矗立于鄂南邊陲，她就是南鄂電子商務(wù)學(xué)校，學(xué)校的成立填補(bǔ)了通城縣民辦職業(yè)學(xué)校的空白。
彈指一揮間，十多年過(guò)去了，南鄂電子商務(wù)學(xué)校的發(fā)展日新月異，一年一個(gè)新臺(tái)階。由于學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量很好，很多毗鄰縣市的農(nóng)村學(xué)生紛紛慕名而來(lái)。
為學(xué)生前途 減免再多不心疼
從農(nóng)村走出來(lái)的王智深知，農(nóng)村苦，農(nóng)村學(xué)生更苦，農(nóng)村學(xué)生要改變自己的命運(yùn)，讀書(shū)是最好的選擇。但不是所有的農(nóng)村學(xué)生都能考上高中，考上大學(xué)。那些沒(méi)有上高中的農(nóng)村學(xué)生，他們的前途在哪里？那些貧困家庭的學(xué)生，他們的前途又在哪里？王智對(duì)此心急如焚。
2002年8月，來(lái)自通城縣四莊鄉(xiāng)紙棚村大溪庫(kù)區(qū)的兩名學(xué)生來(lái)到學(xué)校咨詢，因家庭條件供不起自己讀書(shū)時(shí)，她們準(zhǔn)備外出打工。這一情況被正在接待室值班的王智知道了，王智拉著她們兩人的手說(shuō)：“年紀(jì)這么小就外出打工，一沒(méi)學(xué)歷，二沒(méi)技術(shù)，能找到什么工作呢？好孩子，就在這里讀書(shū)吧，你們3年的學(xué)雜費(fèi)，叔叔幫你們想辦法�！蓖踔钱�(dāng)場(chǎng)減免了她們3年的學(xué)雜費(fèi)，讓她們安心在學(xué)校讀書(shū)。2005年6月，她們?nèi)窟M(jìn)入了東莞王氏電工材料有限公司實(shí)現(xiàn)了對(duì)口就業(yè)，月薪在1500元以上。不到兩年，她們都被提拔為該公司的中層干部，月薪在5000元以上。每年春節(jié)，她們都會(huì)向曾經(jīng)給予他們無(wú)私幫助的王叔叔發(fā)來(lái)短信，匯報(bào)佳音，王智看在眼里，甜在心里。
由這件事情受到的啟發(fā)，王智當(dāng)年9月就在南鄂電子商務(wù)學(xué)校開(kāi)辦了一個(gè)扶貧工程班，對(duì)家庭貧困、父母離異、下崗、傷殘、已故及軍烈屬子女，根據(jù)其家庭的實(shí)際情況制定學(xué)費(fèi)減免標(biāo)準(zhǔn)，一學(xué)期就減免學(xué)費(fèi)近20萬(wàn)元。在他的學(xué)校里，有20多名特困學(xué)生除了免除全部學(xué)費(fèi)外，王智還經(jīng)常利用晚上和節(jié)假日到學(xué)生家走訪，對(duì)每個(gè)特困學(xué)生家庭送上2000—3000元的家庭生活救濟(jì)款，確保貧困學(xué)生在校安心讀書(shū)。
為幫助更多的學(xué)生能夠上學(xué)讀書(shū)、學(xué)技術(shù)，王智多次向縣扶貧辦領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)報(bào)告。2002年11月，縣扶貧辦與南鄂電子商務(wù)學(xué)校一起成立了全省第一個(gè)縣級(jí)扶貧培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并作為湖北省“雨露職業(yè)培訓(xùn)基地”的成員單位和市縣政府唯一指定的全市貧困農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)“雨露計(jì)劃”基地，他沒(méi)有辜負(fù)省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，他將國(guó)家的“扶貧德政工程”、“民心工程”切實(shí)落到了實(shí)處。
為了讓師生能夠有一個(gè)好的住宿環(huán)境，王智辛辛苦苦做了兩棟住宿樓，在最困難的時(shí)候竟然將留給自家的一個(gè)新套間和自己的一輛馬自達(dá)汽車(chē)賣(mài)掉用于還工程款和發(fā)放教師工資，一家4口一直還住在教學(xué)樓簡(jiǎn)陋的教室里。由于投資辦學(xué)，他個(gè)人的負(fù)債在不斷增加，盡管學(xué)校的資產(chǎn)逐年增加到幾千萬(wàn)，但他的新增投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于資產(chǎn)增加比例，他經(jīng)常對(duì)朋友們說(shuō)：“學(xué)校規(guī)模小，有負(fù)債的時(shí)候是自己的；學(xué)校規(guī)模大，有盈利的時(shí)候是國(guó)家的、社會(huì)的。“說(shuō)著這些，他坦然一笑。
為留守兒童 投資再多不足懼
通城縣常年有10萬(wàn)多人在外打工、創(chuàng)業(yè)，留守兒童多達(dá)2.4萬(wàn)。這些孩子大多因?yàn)橛H情缺失、家教缺乏、監(jiān)管不力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，甚至還有可能引發(fā)一系列社會(huì)問(wèn)題。王智對(duì)此憂心忡忡�？h公立幼兒園、小學(xué)因教育硬件資源短缺，每期開(kāi)學(xué)，一個(gè)班擠著七八十個(gè)孩子，給教育教學(xué)帶來(lái)極大壓力。作為公辦教育的必要補(bǔ)充，民辦教育可以利用自身的資源優(yōu)勢(shì)，來(lái)分擔(dān)這種壓力，盡一些社會(huì)責(zé)任，為家長(zhǎng)排憂解難。
2009年，王智創(chuàng)辦了喜羊羊幼兒園，為附近的200多名兒童上學(xué)提供了方便。
2011年，王智了解到由于廉租小區(qū)、城東新區(qū)建設(shè)將導(dǎo)致白沙社區(qū)新增居住人口幾萬(wàn)人，而白沙社區(qū)包括原來(lái)的李家塘沒(méi)有一所小學(xué)，便整合了原來(lái)的職教資產(chǎn)，新增投資300萬(wàn)元，創(chuàng)辦了南鄂寄宿小學(xué)，招收學(xué)生700余人。
2013年，王智了解到雋水鎮(zhèn)新塔社區(qū)包括原來(lái)新塔、黃源、鐵柱等三個(gè)行政村沒(méi)有一所小學(xué)，村民每天送孩子到離家5公里的小學(xué)上學(xué)，除了惡劣的天氣，還存在著安全隱患。他通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在通城老鄉(xiāng)網(wǎng)、通城民辦教育協(xié)會(huì)網(wǎng)宣傳通城的教育實(shí)況，獲得了廣大網(wǎng)友的關(guān)心、同情和支持，迅速成立了“新塔學(xué)校理事會(huì)”，籌資500萬(wàn)元，組建了“新塔學(xué)校改造升級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組”，對(duì)原來(lái)破舊的新塔學(xué)校進(jìn)行改造升級(jí)。學(xué)校于2014年9月1日正式開(kāi)學(xué)，招生400余人，極大地方便了附近村民的孩子就近入學(xué)。
王智對(duì)于小學(xué)的管理，充滿了溫情和親情。留守學(xué)生離開(kāi)父母，心里孤獨(dú)，性情多變，為了讓親情不因父母外出而疏遠(yuǎn)，學(xué)校開(kāi)辟了多種渠道，進(jìn)行了親情鏈接，讓愛(ài)續(xù)寫(xiě)親情。他要求學(xué)校每月補(bǔ)貼班主任50元電話費(fèi)，將他們的手機(jī)通過(guò)建立QQ、微信平臺(tái)，為留守學(xué)生架設(shè)“親情熱線”，讓學(xué)生定期與家長(zhǎng)聯(lián)系，增進(jìn)情感交流，在心里上拉近與父母的距離。這一做法贏得了廣大家長(zhǎng)的好評(píng)。
手機(jī)平臺(tái)，畢竟代替不了面對(duì)面的真情交流。為了彌補(bǔ)這個(gè)缺憾，學(xué)校又采取結(jié)對(duì)幫扶、資助貧困生、招募愛(ài)心媽媽的方式，重塑了有血有肉、活生生的關(guān)愛(ài)。王智要求所有的在職教師擔(dān)任“義務(wù)家長(zhǎng)”，并做到“把學(xué)生當(dāng)子女，把家長(zhǎng)當(dāng)親人”，和留守學(xué)生實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶，負(fù)責(zé)留守學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心里教育，做到“四管”（管思想、學(xué)習(xí)、生活、身體）和“四掌握”（掌握家庭情況、思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)、日常行為）。鼓勵(lì)黨員干部與貧困留守學(xué)生結(jié)成一對(duì)一的幫扶對(duì)子，讓每一個(gè)孩子都感受到愛(ài)的溫暖。
2015年，為了方便通城五里鎮(zhèn)附近的孩子上學(xué)，王智又投資800萬(wàn)元，收購(gòu)原黃源武校，創(chuàng)辦了科達(dá)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校已招收學(xué)生150余人，已正式開(kāi)學(xué)。
目前，志成教育集團(tuán)旗下的南鄂寄宿小學(xué)、新塔學(xué)校、科達(dá)寄宿學(xué)校、喜羊羊幼兒園的學(xué)生們正在快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)。
近年來(lái)，由于在民辦教育事業(yè)上取得的杰出成就，王智先后獲得“全國(guó)優(yōu)秀民辦教育家”、“中國(guó)民辦教育卓越成就獎(jiǎng)”、“中國(guó)十大杰出民辦教育家”、“咸寧市優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)明星”、“咸寧市拔尖技術(shù)人才”等榮譽(yù)稱號(hào)。他所創(chuàng)辦的志成教育集團(tuán)被授予“2014年度中國(guó)教育知名品牌“。
今年花勝去年紅。展望未來(lái)，王智豪情滿懷，表示將進(jìn)一步把握機(jī)遇，揚(yáng)優(yōu)造勢(shì)，迎難而進(jìn)，順勢(shì)而上，創(chuàng)造民辦教育的新輝煌。
